Fonik , Kaedah pengajaran membaca yang memecah bahasa menjadi komponennya yang paling mudah. Kanak-kanak belajar bunyi huruf individu terlebih dahulu, kemudian bunyi huruf secara gabungan dan dengan kata mudah. Latihan membaca sederhana dengan perbendaharaan kata terkawal menguatkan proses. Arahan berdasarkan fonetik ditentang oleh penyokong instruksi "seluruh bahasa", suatu proses di mana anak-anak diperkenalkan dengan kata-kata keseluruhan pada satu waktu, diajarkan menggunakan sastera yang sebenarnya daripada latihan membaca, dan didorong untuk menyimpan jurnal yang "kreatif" Ejaan dibenarkan. Tindak balas yang kuat terhadap pengajaran bahasa seluruhnya mempolarisasi kedua pendekatan pengajaran membaca ini. Sejak itu banyak sekolah menggunakan gabungan dua teknik tersebut.
Artikel ini baru-baru ini disemak dan dikemas kini oleh Jeannette L. Nolen, Penolong Editor.
